APRENDIZAJE-SERVICIO

APRENDER HACIENDO UN SERVICIO A LA COMUNIDAD

El Aprendizaje-Servicio es un método para unir el aprendizaje con el compromiso social, dicho de otra forma, es aprender haciendo un servicio a la Comunidad.

EL DEBATE

 DEBATES COMO METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE

El debate puede entenderse como una estrategia muy interesante para el desarrollo intelectual del estudiante, dando la posibilidad de conectar los temas sociales con el contexto educativo.

La Clase de al Lado

https://www.expresando.es/portfolio-view/teatro-social/

REFLEXIÓN SOBRE EL VÍDEO “LA CLASE DE AL LADO”

 “La Clase de al Lado” es un documental dirigido por Blanca Ordóñez y Paula Pérez-Cossio, con la participación de Tr3Social. El vídeo muestra el proceso de transformación de conflicto y mediación con un grupo de alumnos de Formación Profesional Básica del IES Juan de la Cierva de Madrid.

VISUAL THINKING

Visual Thinking es una metodología de aprendizaje basado en una aproximación a la realidad por medio de la comprensión, el análisis, la organización y la representación de ideas organizadas de manera visual.

Las ideas se convierten en imágenes, mediante el siguiente proceso:

•  Mirar, absorbemos la información visual.
•  Ver, seleccionamos la información importante.
•  Imaginar, interpretamos los elementos.
•  Mostrar, cuando se encuentra una pauta se enseña a otras personas.
  

Herramientas y Metodologías Activas

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aplicadas junto con las metodologías activas (Aprendizaje basado en Problemas, Aprendizaje basado en Proyectos, Visual Thinking, Aprendizaje Cooperativo...) se transforman en herramientas de gran valor que pueden aplicarse en las distintas etapas del proceso, pasando a convertirse en Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).

La utilización de estas herramientas irá en función del proyecto a desarrollar, de nuestra habilidad y capacidad de uso y de los recursos que disponga el Centro. En función de estos aspectos debemos elegir aquellas que consigan: Incentivar el espíritu crítico, fomentar el trabajo en equipo, preparar al alumnado para las situaciones de la vida real y colocar al alumno en el centro del aprendizaje.

ESCAPE ROOM

El Escape Room es una forma de ocio muy de moda actualmente. Su base inicial es sencilla: partimos de un grupo de alumnos en un espacio del que deben escapar utilizando todos los recursos y destrezas individuales y de grupo para ello: razonamiento, conocimientos, creatividad,... Dispondremos de pistas y actividades que tendremos que resolver en un determinado tiempo. 

En este objetivo de escapar antes de que se cumpla el tiempo establecido, los alumnos deben dialogar, negociar y trabajar en equipo, lo que conlleva desarrollar habilidades sociales de negociación, argumentación y resolución de conflictos.

Esta actividad encaja a la perfección con los objetivos de la mayoría de las materias/asignaturas y en distintos niveles educativos, aportando adicionalmente otras competencias y una mayor motivación en los alumnos.

Además, se puede combinar con otras metodologías: gamificación, Aprendizaje Cooperativo, ABP o Flipped Classroom.

La mayor dificultad reside en el diseño, que aumentará en función de la edad del alumnado y de los objetivos propuestos.

El Docente-prosumidor, la Creatividad y la Innovación educativa

 Reflexión y crítica constructiva sobre el docente-prosumidor, la creatividad y la innovación educativa

El mundo está cambiando, y el sector educativo debería cambiar con los tiempos, e incluso ir un paso por delante. En lo relativo a la innovación, la educación no puede ser la excepción, muy al contrario, debería ser pionera, anticiparse a los cambios y ser proactiva en lugar de reactiva e inmovilista.